2026年3月25日，物理与电子工程学院研究生党支部联合师大幼儿园开展第三十六期“‘大手拉小手’智行先锋队”党建品牌建设活动。本期参与活动的人员有：物理与电子工程学院研究生党支部的董璐瑶、赵佳美、许婉婷和师生联合党支部的李嗣鸣，其中包括两名正式党员，一名积极分子。在本期活动中，他们为幼儿园小朋友带去的实验是：“沉浮的番茄”、“彩色星球”。
一、小实验原理：
（一）沉浮的番茄：沉浮的番茄主要是因为水溶解了食盐，其密度大于清水的密度；番茄的密度介于清水与食盐水之间，所以在清水中因自身密度大于液体密度而下沉，在食盐水中因自身密度小于液体密度而上浮；番茄的浮沉状态由所处位置的液体密度决定，从而呈现不同的浮沉效果。
许婉婷、董璐瑶讲解原理
（二）彩色星球：彩色球实验主要采用的科学原理是食用油密度比水小、比酒精大。混有彩色粉笔沫的食用油滴入酒精中时，由于食用油密度比酒精大，彩色油滴沉在杯底。再用滴管沿着杯壁不断地挤入清水，发现彩色油滴浮起来了，这是因为食用油密度比水小，食用油不溶于水，混入了水后的酒精密度也变大了，大于食用油，所以星球浮起来了。
赵佳美带领小朋友做实验
董璐瑶带领小朋友做实验
李嗣鸣讲解物理实验原理
走进幼儿园开展科普小实验活动，以趣味互动形式为小朋友开启科学启蒙之旅。“密度真是个神奇的东西”——孩子这句稚嫩却充满力量的总结，是其语言表达能力的最好证明。在科学小实验中，语言不再是枯燥的词汇，而是思考的载体、交流的桥梁。活动通过直观、安全、有趣的物理小实验，将抽象科学知识转化为可观察、可体验的现象，有效激发小朋友的好奇心与探索欲，培养其观察、思考和动手实践能力。活动拉近了科学与小朋友间的距离，打破科学 “高深难懂” 的印象，在孩子心中播下热爱科学、乐于探索的种子。同时，以生动有趣的方式引导孩子们感知身边的科学现象，助力科学素养早期培育，具有良好的科普价值与教育意义。
董璐瑶同志表示：本次开展“沉浮的番茄”“彩色星球”科普实验，让我体会到科普启蒙的温度。两个实验虽然原理简单，但能让孩子们直观感受密度差异的奇妙。让我惊喜的是，纳迪小朋友从之前的实验经验中，主动提出“加盐”的想法，这正是幼小衔接中至关重要的知识迁移能力，调动自己已有的知识经验解决实际问题。与此同时，看着孩子们好奇提问、认真观察，我明白科普不是灌输知识，而是用易懂的方式保护好奇心。此次活动让我学会将抽象物理原理转化为实践体验，懂得耐心与共情的重要性，也坚定了我传递科学温度、守护孩子探索欲的决心。
许婉婷同志表示：此次幼儿园科普活动让我收获颇丰。让孩子们直观感知密度差异的影响。活动中，我以孩子的视角设计互动，用通俗语言引导他们发现科学乐趣。孩子们的积极参与与求知热情，让我反思自身责任。作为物理研究生，既要深耕专业，也要学会传递科学魅力。此次活动提升了我的科普能力，也让我懂得，科普启蒙是点亮孩子科学梦想的重要一步。
赵佳美同志表示： 本次幼儿园物理科普活动，让我对科普与教育有了新的认知。 “彩色星球”呈现了油、水、酒精的分层奥秘，这些简单实验却能点燃孩子们的探索热情。与小朋友们的互动中，我学会了用更简单明了的语言传递物理知识，也发现了在孩子们的世界里观察事物、看待问题的方式与大人们有所不同。面对他们无需讲解复杂公式，引导他们观察猜测即可激发探索欲。孩子们看到实验现象时的惊喜，让我深受触动。此次活动锻炼了我的表达与组织能力，也让我明白科普的意义在于用孩子能懂的方式，学习科学知识，传递科学精神，让他们在观察与探究中感受科学的魅力。
活动合影留念
